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七律·甘棠书院怀古（平水韵三首）
文/李圳
甘棠怀古
巴人兴学拜原明，蜀地青莲誉满城。
开院建章昌教化，弘经继典赋深情。
昔时篆水呈祥瑞，当代真儒启太平。
白塔凌云迎异彩，甘棠书院待珠衡。
题石谷公
石谷先生善教坊，崇贤励学美名扬。
百泉白鹿及伊洛，豫贵云川遍浙杭。
著述宏深修硕德，龙门篆水永流芳。
甘棠胜迹今安在，文庙原非古道场。
故地寻踪
賨城聚首探吴翁，半是残垣半是空。
芳径石碑裙袂舞，苍台墓刻陌阡同。
甘棠溪隐甘棠铺，宝篆山浮宝篆宫。
大道无庸悬古树，高怀屡屡寄蒿蓬。
注：
吴氏伯通，字原明，号石谷，乃明代鸿儒，理学家、大教育家，广安观阁镇青莲村人士。其历任河南浙江云贵按察使、学政等三十八年，皆大兴书院，在广安及岳池有甘棠书院、井泉书院及甘泉书泉，被誉&34;宝剑无庸悬古树&原创七律诗分享亦乐诗词#现在的小孩都怎么了！今天气死了，我从教20年了，今天一位2年级的学生作业没做，我让他站起来，他说了一句话：“老师你这是变相体罚，我要举报你！”
我愣住了，这位7岁的孩子口中竟然说出这样的话。我问他：“你知道什么是变相体罚吗？”他得意地回答：“我知道，就是不直接打人，但是用其他方式惩罚学生。”我感到震惊，这不应该是一个二年级孩子所了解的词汇和概念。
随后，我尝试和他进行沟通，询问他从哪里得知这些信息。他告诉我，是父母告诉他的，如果在学校受到不公平的对待，就要勇敢地站出来维护自己的权益。听到这里，我不禁感到有些困惑和失落。作为教师，我们的初衷是希望孩子们能够在一个公平、公正的环境下学习成长，而现在，这种权威似乎正在被挑战。
后来，我与他的家长进行了沟通，解释了自己的教育理念和当天的情况。家长表示理解，并承诺会和孩子再沟通，指导他正确看待学校的规章制度和教师的管理方式。
这个小插曲让我深思，随着时代的发展，孩子们的认知和行为模式也在发生变化。作为教师，我们需要与时俱进，不仅要教授知识，还要引导孩子学会尊重和理解。同时，也需要与家长紧密合作，共同培养孩子们健康的价值观和世界观。
未来的教育之路或许充满挑战，但我相信只要我们用心去引导，去倾听，去理解，每个孩子都能在正确的轨道上茁壮成长。
